Photo - Образовательный онлайн портал
28622

Qadam

Образовательный онлайн портал

Kazakhstan, Almaty
Market: Internet and IT, Education, training
Project stage: Idea or something is already done
 
Also this project:
- Find investments
- Participate in the Unicorn Battle

Idea or High Level Concept

Образовательный интернет портал, где можно обучаться в режиме онлайн

Territory of the product or service implementation

Belarus, Ukraine, Russia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Uzbekistan

Traction and Current Status

Проект имеет КОМАНДУ, соучредителей действующего образовательного центра в городе Костанай. 150 учеников, 26 преподавателей. Ментора в сфере IT стартап проектов.
Бизнес план, включающий в себя: анализ рынка, маркетинг план, финансовую модель.

Problem or Opportunity

Отсутствие высоко-
квалифицированных преподавателей в маленьких населенных пунктах
Высокая стоимость дополнительного образования в крупных городах
Трата времени на поездки к репетиторам
Учебные учреждения ограничены в росте, так как не могут увеличивать количество штатных учителей и аудиторий бесконечно

Solution

Портал позволяет соединить учеников и преподавателей в режиме онлайн в независимости от их местонахождения
Обучение на платформе значительно дешевле очных курсов
Онлайн режим позволяет экономить время на поездки для очных занятий
Благодаря выходу в интернет, учебные учреждения и отдельные преподаватели могут масштабировать свой бизнес многократно

Customer Segments and Market

ЦА: Учеников и студентов в Казахстане - 4 000 000 человек
Работающего населения, получающего дополнительное образование - 2 000 000 человек
Конкуренты: в Казахстане порталов с аналогичными функциями не существует.

Revenue Streams and Cost Structure

Общая сумма инвестиционных вложений составляет 61 500 000 тенге. В данную сумму включены все затраты на разработку и запуск портала, с учетом оплаты труда. Полная финансовая модель по проекту прикреплена в таблице Excel.
При расчете финансово - экономической эффективности проекта рассчитан срок окупаемости проекта, который равен 29 месяцам.
При расчете финансово–экономической модели проекта, на основании прогнозируемых денежных потоков были получены следующие показатели финансово –экономической эффективности.
1. Доходная часть за первые 3 года реализации проекта составляют 654 000 000 тыс. тенге. Прибыль за 3 года составит 171 995 250 тенге. Данный показатель отображает высокий уровень положительных дисконтированных денежных потоков, получаемых от реализации проекта, что свидетельствует о высокой прогнозируемой финансовой отдаче проекта, и позиционирует проект как инвестиционно- привлекательный;
2. Показатель окупаемости инвестиций равен 29 месяцам после первых вложений в проект.
3. В приведенном прогнозном Отчете о совокупном доходе по проекту образовательного онлайн портала, рентабельность проекта составляет 40%.

Competitors and Existing Alternatives

На пространстве СНГ на данный момент функционируют 3 онлайн образовательных порталов, однако Аналогичного (с таким же функционалом) не существует. Рынок EdTech - является быстрорастущим и трендовым направлением венчурных инвестиций 2018 года.

Advantages or differentiators

Самостоятельный выбор учеником преподавателя
Возможность отслеживания собственных достижений в личном кабинете портала
Автоматическая система рейтинга преподавателей
Возможность групповых и индивидуальных занятий
Возможность сохранения в Личном кабинете ученика всех пройденных им уроков и курсов

Risks

В ходе работы рассмотрены основные риски, которые могут возникнуть при создании, работе и продвижении образовательного интернет портала «Qadam».
1.1. Производственные
Производственные риски в рамках создания интернет портала связаны, в первую очередь, с регламентацией исполнения обязательств компанией-создателем сайта. В договоре и техническом задании должны быть четко зафиксированы обязанности сторон и ответственность (в том числе и административная) за неисполнение обязательств.
1.2. Финансовые
К финансовым рискам следует относить риски, связанные с потерей финансовых ресурсов. Финансовые риски подразделяются на три вида:
- Риски, связанные с покупательной способностью денег – инфляционные/дефляционные риски, валютные риски, риски ликвидности. Последние два года, реальные доходы населения падают, как следствие снижаются свободные средства среди населения. Однако по прогнозам мировых агентств, рост экономики в ближайшие два года составят 2-3% . Следовательно, реальные доходы населения возрастут в ближайшие года, что обусловит появлению и накоплению свободной денежной массы у населения.
1.3. Коммерческие
Основные коммерческие риски:
1. Снижение объемов доходов портала «Qadam» в результате уменьшения количества активных пользователей, вытеснение его конкурирующими платформами, введение ограничений на реализацию. Риск оценивается как низкий.
При правильной маркетинговой кампании набор «критической массы» пользователей является легкодостижимым процессом – а учитывая, что это первая серьезная попытка выйти на рынок с подобным проектом – крайне низка возможность появления сильных конкурентов в ближайшее время.
1.4. Политические
Значимость политических процессов на реализацию проекта оценивается как низкое, образование является приоритетным направлением государственной политики, и такая тенденция будет сохраняться

Incubation/Acceleration programs accomplishment

Инкубационных/Акселерационных программ не проходили.

Won the competition and other awards

Победитель грантового финансирования фонда ДАМУ

Presence of invention or patent

No

Money will be spent on

Инвестиции будут направлены на ежегодные постоянные расходы, оборотные средства, ФОТ и затраты на персонал.

Offer for investor

Команда Qadam приглашает инвесторов внести свой вклад в развитие такого перспективного направления, как EdTech - Онлайн Образование. Сумма инвестиций составляет 188 000 долларов. Доля ИНВЕСТОРА, до момента полной окупаемости проекта - 80%, команда проекта - 20% , после полного возврата инвестиций 20%, команда проекта - 80%

Team or Management

Photos

Photo 1 - Образовательный онлайн портал
Photo 2 - Образовательный онлайн портал
arrow_back
EN